Enseignants

L'intimidation

QU'EST-CE QUE L'ÉCOLE PEUT FAIRE AU SUJET DE L'INTIMIDATION?

Le programme devrait inclure les éléments suivants :

· Une sensibilisation et une implication de la part des adultes en ce qui concerne les problèmes reliés à l'intimidation et à ses victimes.

· Un sondage sur les problèmes reliés à l'intimidation et aux victimes au début de sa mise en œuvre.

· Une journée de conférence à l'école consacrée aux problèmes reliés à l'intimidation et à ses victimes.

· Une meilleure surveillance des heures de récréation et de dîner par les adultes.

· Des conséquences cohérentes et immédiates pour un comportement agressif.

· Des félicitations chaleureuses pour les comportements des élèves qui sont civils et positifs.

· Des règles spécifiques en classe contre l'intimidation.

· Des réunions en classe sur l'intimidation.

· Des discussions individuelles sérieuses avec les personnes qui font de l'intimidation et leurs victimes.

· Des discussions sérieuses avec les parents des enfants qui font de l'intimidation et les parents des victimes.

· Une réunion du conseil des parents et des enseignants de l'école (au domicile et à l'école) sur le thème de l'intimidation.

Source : Olweus, un spécialiste norvégien des questions reliées à l'intimidation

Olweus recommande également la mise en œuvre de certaines activités d'apprentissage coopératif à l'école, l'enseignement des aptitudes sociales et la formation d'un Conseil des enseignants et des administrateurs pour diriger le déploiement des activités.

En ce qui concerne la journée de conférence à l'école, Olweus recommande que des enseignants, des administrateurs, des parents et certains élèves, mais aussi du personnel tel que des psychologues scolaires, des infirmières et d'autres membres du personnel de soutien participent aux activités. Il suggère que les participants assistent auparavant à des conférences sur l'intimidation, et qu'une vidéo sur l'intimidation leur soit présentée. Une discussion sur ce qui doit être fait à l'école peut être organisée. L'objectif de la réunion est d'accroitre la sensibilisation et l'engagement collectif pour réduire l'intimidation à l'école. Alors que des recherches supplémentaires sont nécessaires, en particulier en ce qui concerne les défis de la mise en œuvre, il s'agit de l'un des programmes de prévention de la violence les plus efficaces que nous avons rencontrés.

Des suggestions supplémentaires, utiles, sont fournies par Pepler et Craig (1993) qui ont fait beaucoup de recherches sur l'intimidation et les agressions à l'école. Ces chercheurs ont également évalué la mise en œuvre d'un programme de lutte à l'intimidation dans quatre écoles de la Commission scolaire des écoles de Toronto, qui a été adapté du modèle norvégien d'Olweus. Pepler et Craig suggèrent un certain nombre de mesures, parmi lesquelles :

· L'élaboration d'un programme qui favorise la communication, l'amitié et la confiance en soi.

· Une amélioration de la communication entre les administrateurs scolaires, les enseignants, les parents et les élèves.
v · Écouter respectueusement les préoccupations soulevées par les étudiants, les parents et le personnel de l'école reliées à l'intimidation.

· Éviter les stéréotypes sexuels (p. ex. les garçons doivent être forts et durs).

· Éviter de mettre l'accent sur la compétitivité à l'école.

· Mobiliser les camarades de classe pour aider à améliorer le sort des victimes et les inclure dans les activités du groupe.

Faites de votre communauté un endroit plus sécuritaire pour les enfants, pour aujourd'hui et pour l'avenir.

Soyez futé, restez en sécurité!